会计电算化实训室建设方案,会计电算化综合实训设备

 

一、会计电算化综合实训室基地建设的必要性

 

1、是适应中高职教育培养目标的需要

 

中高等职业教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的综合性高级技术应用型人才。从中我们可以看出，中高职教育的一个突出特点就是强调实践训练，而高职会计电算化专业人才的培养始终离不开实践训练基地的建设。因此，建设高质量的会计电算化实训基地是十分必要的。

 

2、是适应会计电算化行业本身发展的要求

 

会计电算化综合实训室基地的建设符合会计行业本身的要求。会计行业是实践性很强的专业，会计电算化专业必须培养理论够用、实践能力强、毕业后在较短的时间内适应岗位需求的会计专业人才。这要求会计相关专业的学生必须在学校期间就能得到相应实践训练。会计综合实训基地完备与否会直接关系到中高等职业教育培养目标是否能实现，会计电算化实训基地需要满足适应中高等职业教育的培养目标和健康发展的要求。加强会计综合实习实训基地的建设，可以帮助会计专业学生更好、更快地获得会计技能。

 

二、会计电算化综合实训室基地的预期效益

 

1、人才培养效益

 

会计电算化综合实训基地建成后，可以大幅度提高学校会计电算化专业学生的职业技能水平。使学生成为具有更高文化程度，具有会计专业岗位必须且够用的专业理论知识，又具有岗位操作和基层管理的能力和意识，德、智、体、美全面发展的中高级应用型、复合型人才。

 

2、经济效益

 

会计电算化实训基地还承担着为本地区经济建设的功能。基地建成后，周边地区的企业等单位可以利用此基地进行会计从业人员继续教育、员工培训、员工考核等活动，从而为促进经济的进一步繁荣与发展做出贡献。

 

3、社会效益

 

会计电算化综合实训基地的建成，可以促进周边地区会计从业人员素质的提高，进一步提高其业务水平和业务素质，从而产生良好的社会效益。

 

三、会计电算化实训室基地建设需要满足的基本功能

 

1、提供知识向能力转化的场所

 

知识是能力的基础，在工作中人所具备的知识与能力是相辅相成的，二者缺一不可。然而能力与知识二者并不等同，需要有一个知识向能力转化的过程。会计电算化实训基地为理论与实践的结合提供了训练的场所，使学生从“有所知”走向“有所为”。

 

2、拓宽与丰富学生专业知识面

高等技术应用型、复合型人才需掌握的知识与能力，不可能完全通过课堂教学的形式传授，尤其是专业知识和应用能力，更需要在各种实践环节中获取。会计电算化实训基地实现了计算机会计和手工会计的综合技术训练，可拓宽与丰富学生的专业知识面。

 

3、创造职业岗位的实践环境

 

职业岗位知识与能力是应用型人才必须掌握的基本知识与能力。为了加强学生独立观察、分析和处理问题能力的培养，会计电算化实训基地提供了一个模拟公司，给学生提供了较真实的实践环境。

 

4、提高职业素质和综合能力

 

会计电算化实训基地可在爱岗敬业的素养、诚信为本的精神、遵纪守法的习惯等方面对学生职业素质进行“养成教育”，为他们今后走上工作岗位及其发展奠定基础。通过综合实训，让学生在实际工作中运用已学专业知识和经训练所获得的经验及掌握的技术、技能，通过独立操作来完成训练项目，使学生不仅能取得实际工作经验，同时提高了学生的综合素质与能力。